3.举办主题班会活动，要循序渐进。从一开始学生被动参与活动，到后来学生自主设计活动；从不会设计到逐步学会，再到最后学生能设计出新颖的活动形式，并积极主动地参与活动，教师都要循序渐进进行指导。只有这样，主题班会的德育功能才能得到充分的发挥。
四、结束语
总之，我们只有牢牢占领主题班会活动这一德育阵地，并极大限度地发挥它的德育功能，我们的德育目标就能实现。
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